用游戲激發(fā)孩子興趣　　孩子對(duì)自己感興趣的事情，可以一干就是一個(gè)來(lái)小時(shí)協調機製，而不感興趣的則怎么也不起勁設備製造。在給孩子安排活動(dòng)時(shí)，激發(fā)孩子的興趣很重要高質量發展。家長(zhǎng)可以借鑒幼兒園課堂的做法資源配置，給孩子準(zhǔn)備具體形象吸引人的材料，并創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情境攻堅克難。
　在給孩子安排游戲時(shí)機遇與挑戰，要注意游戲難度要適合孩子的水平，讓孩子既能體驗(yàn)快樂(lè)又要感受挑戰(zhàn)相關。如果游戲超過(guò)了孩子所能完成的范圍取得明顯成效，即使再有趣也不能吸引他們的注意；如果游戲太容易有望，對(duì)孩子沒(méi)有挑戰(zhàn)性智能設備，孩子也不會(huì)感興趣，不能集中注意力服務效率。

　　給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境
　金曉群溫州市第八幼兒園園長(zhǎng)
孩子的注意力容易因新的刺激而轉(zhuǎn)移不要畏懼，這是學(xué)前期幼兒的普遍特點(diǎn)。家長(zhǎng)可排除各種可能分散孩子注意力的因素蓬勃發展，為孩子創(chuàng)造安靜的游戲環(huán)境作用。比如，家長(zhǎng)可以給孩子安排一個(gè)固定的游戲角問題，讓糖果等可能吸引孩子注意力的東西遠(yuǎn)離孩子的視線應用的選擇。
在與孩子游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察孩子，適時(shí)地對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊笾饾u顯現。比如，?dāng)孩子在專心致志地做某件事情時(shí)重要性，家長(zhǎng)不要隨意地去打擾孩子著力增加。若這時(shí)家長(zhǎng)一會(huì)兒讓孩子去吃水果體系，一會(huì)兒又問(wèn)他餓了沒(méi)，孩子的活動(dòng)被家長(zhǎng)打斷多次背景下，時(shí)間一長(zhǎng)多種場景，自然無(wú)法集中注意力。

　　讓孩子有規(guī)律地生活
　孩子**的生活節(jié)奏和活動(dòng)時(shí)間都會(huì)影響到他的注意力開展試點。所以安排好孩子的生活作息很重要集中展示。
　　吃飯、睡覺(jué)規劃、游戲建設、運(yùn)動(dòng)，看繪本前景，每天我都給懿懿安排好每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，如沒(méi)有意外的話盡量不去打亂**的安排。比如每天飯后進一步，我都會(huì)讓懿懿“工作”半小時(shí)宣講手段。我說(shuō)的“工作”其實(shí)就是讓她玩游戲。我會(huì)告訴她部署安排，寶寶要像媽媽一樣工作了競爭激烈，寶寶也要像媽媽一樣認(rèn)真地去完成。當(dāng)她完成自己的“工作”時(shí)效果，我會(huì)鼓勵(lì)她：“寶寶工作完成得很好學習，很棒！”每到“工作”時(shí)間改善，懿懿都會(huì)很專注。

　　別強(qiáng)求孩子專注一件事
　　如果孩子在做一件事情的時(shí)候注意力不集中了，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制孩子一定要專注推廣開來。注意力不是一朝一夕能夠培養(yǎng)的空白區。
　當(dāng)孩子注意力分散時(shí)，可以適時(shí)地轉(zhuǎn)移孩子的興趣點(diǎn)密度增加。比如我會(huì)讓PP畫畫應用優勢，因?yàn)樗矚g畫畫，可以畫上一個(gè)鐘頭都不厭倦信息化。同時(shí)發展需要，家長(zhǎng)還可以強(qiáng)化孩子的興趣點(diǎn)。比如孩子喜歡飛機(jī)全方位，就給他多安排些和飛機(jī)有關(guān)的游戲信息。孩子的注意力會(huì)在這些他感興趣的事情中慢慢培養(yǎng)起來(lái)。

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