1、犯了錯誤就要懲罰：孩子犯了錯誤效果較好，無論有心還是無意密度增加，都要受到懲罰改造層面。比如：孩子不小心把杯子摔碎了至關重要，雖然他不是故意的成效與經驗，也應該告訴他更讓我明白了，這是他的過錯。他雖沒有料想到自己行為的后果提供了有力支撐，但仍要為此道歉飛躍。如果他是無意的，并勇于承認錯誤積極，家長會相信他大數據，

　　2、懲罰的“量刑”要適當：懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化好宣講，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為連日來。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒不斷進步。因此懲罰孩子要以達到目的為原則信息化技術，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”認為。大教育家洛克說：“兒童**次應該受到懲罰的痛苦的時候責任製，非等完全達到目的之后，不可中止良好；而且還要逐漸加重”雙重提升，其中的道理耐人尋味增強。

　　3、要依照規(guī)則進行懲罰：家長應和孩子協(xié)商制定一個獎懲規(guī)則結果，讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰戰略布局。這樣，孩子平日就會有所注意規則製定，從而減少犯錯誤的概率講道理。當孩子犯錯后，家長應注意調整自己的情緒求索，不要因一時沖動而隨意懲罰孩子置之不顧。若是孩子以后犯了同樣的錯誤，也應該按規(guī)則進行和以前相同的懲罰性能穩定，這樣家長才能在孩子心中樹立威信試驗。
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